Dochters van Lear
Bij Dochters van Lear bieden we een ervaringsgerichte workshop aan aan de 203 schoolklassen die de voorstelling in het theater gaan bezoeken. In de voorstelling, die in de vorm van een soort reality-soap is gegoten, speelt video een belangrijke rol. De jongste dochter van Lear houdt een videodagboek bij. Het publiek kan via een groot scherm meekijken in haar wereld. In de workshop willen we ook met video aan de slag.
Voor de scholieren is er bovendien een Wie-Wat-Weetjesboekje gemaakt met achtergrondinformatie over Shakespeare, het stuk, de thema's, de regisseur en de acteurs. Op www.theaterland.nl is de inhoud van dit boekje ook te lezen.
De workshop
Ervaren Max. acteurs/docenten geven de workshops op school. In een spelles repeteren en spelen de leerlingen verschillende scènes uit de voorstelling. Aan de hand van de scènes kan ingegaan worden op de personages, het verhaal en de relatie met Shakespeare. De scènes worden in de klas gepresenteerd. Naar aanleiding van deze presentaties kiest de Max.acteur een aantal momenten (een korte dialoog, een bekentenis, een mooie oogopslag, een gemene uithaal, een cliffhanger). In het laatste half uur worden deze momenten achter elkaar opgenomen op video. Dat is de basis voor de Learclip.
De Max. acteur zal het opgenomen materiaal monteren en voorzien van muziek uit de voorstelling. De Learclips van de klassen die de voorstelling bezoeken worden door Max. verzameld en achter elkaar gemonteerd. Voordat de voorstelling begint kunnen alle leerlingen op televisieschermen in de foyer hun eigen Learclips bewonderen.
Voor de scholieren is er bovendien een Wie-Wat-Weetjesboekje gemaakt met achtergrondinformatie over Shakespeare, het stuk, de thema's, de regisseur en de acteurs. Op www.theaterland.nl is de inhoud van dit boekje ook te lezen.
De workshop
Ervaren Max. acteurs/docenten geven de workshops op school. In een spelles repeteren en spelen de leerlingen verschillende scènes uit de voorstelling. Aan de hand van de scènes kan ingegaan worden op de personages, het verhaal en de relatie met Shakespeare. De scènes worden in de klas gepresenteerd. Naar aanleiding van deze presentaties kiest de Max.acteur een aantal momenten (een korte dialoog, een bekentenis, een mooie oogopslag, een gemene uithaal, een cliffhanger). In het laatste half uur worden deze momenten achter elkaar opgenomen op video. Dat is de basis voor de Learclip.
De Max. acteur zal het opgenomen materiaal monteren en voorzien van muziek uit de voorstelling. De Learclips van de klassen die de voorstelling bezoeken worden door Max. verzameld en achter elkaar gemonteerd. Voordat de voorstelling begint kunnen alle leerlingen op televisieschermen in de foyer hun eigen Learclips bewonderen.
Doelgroep en doel
De doelgroep is basisschoolleerlingen uit groep 7 en 8. Met dit educatieve project hopen we de leerlingen vertrouwd te maken met de verschillende personages uit de voorstelling. Onder begeleiding van een ervaren acteur leren ze door middel van eenvoudige oefeningen om een scène te spelen. In de workshop laten we ze ervaren dat het belangrijk is hoe je de tekst zegt. Je kunt ja zeggen en ja bedoelen maar ook ja zeggen maar 'eigenlijk niet' bedoelen. Naast de inhoud heeft de tekst ook een muzikaliteit. Met eenvoudige opdrachten hopen we ze bewust te maken van interpunctie, ritme en adem. Ook het stille spel zal aandacht krijgen, hoe sta je erbij, hoe sta je in de ruimte en hoe sta je ten opzichte van elkaar. Op deze leeftijd spelen leerlingen meestal vanuit een streng realisme (soap gerelateerd). We willen ze verleiden om hun spel uit te vergroten en mogelijkheden te zoeken die niet meteen voor de hand liggen. Uiteindelijk zal de camera de gevonden resultaten opnemen. We hopen dat de workshop ze een nieuw inzicht geeft over acteren en dat dit de betrokkenheid met de voorstelling en met theater in het algemeen zal verhogen. Ze zullen eerst zichzelf op video terugzien en vervolgens meemaken hoe de acteurs uit de voorstelling de scène hebben vormgegeven.
Het educatieproject bij Dochters van Lear wordt mogelijk gemaakt door financiële bijdragen van SNS Reaal Fonds, VSBfonds en VandenEnde Foundation.
De doelgroep is basisschoolleerlingen uit groep 7 en 8. Met dit educatieve project hopen we de leerlingen vertrouwd te maken met de verschillende personages uit de voorstelling. Onder begeleiding van een ervaren acteur leren ze door middel van eenvoudige oefeningen om een scène te spelen. In de workshop laten we ze ervaren dat het belangrijk is hoe je de tekst zegt. Je kunt ja zeggen en ja bedoelen maar ook ja zeggen maar 'eigenlijk niet' bedoelen. Naast de inhoud heeft de tekst ook een muzikaliteit. Met eenvoudige opdrachten hopen we ze bewust te maken van interpunctie, ritme en adem. Ook het stille spel zal aandacht krijgen, hoe sta je erbij, hoe sta je in de ruimte en hoe sta je ten opzichte van elkaar. Op deze leeftijd spelen leerlingen meestal vanuit een streng realisme (soap gerelateerd). We willen ze verleiden om hun spel uit te vergroten en mogelijkheden te zoeken die niet meteen voor de hand liggen. Uiteindelijk zal de camera de gevonden resultaten opnemen. We hopen dat de workshop ze een nieuw inzicht geeft over acteren en dat dit de betrokkenheid met de voorstelling en met theater in het algemeen zal verhogen. Ze zullen eerst zichzelf op video terugzien en vervolgens meemaken hoe de acteurs uit de voorstelling de scène hebben vormgegeven.
Het educatieproject bij Dochters van Lear wordt mogelijk gemaakt door financiële bijdragen van SNS Reaal Fonds, VSBfonds en VandenEnde Foundation.
